Bước sang phần hai, người review nhấn mạnh giai đoạn Diệc Đình bước vào tuổi thiếu niên và chính thức hiện thực hóa ước mơ Harvard, nhưng không phải bằng cuộc đua điểm số mù quáng mà bằng việc giúp con phát triển cá tính độc bản và lòng trắc ẩn sâu sắc.
Người review kể lại chi tiết quá trình Diệc Đình chuẩn bị hồ sơ ứng tuyển, ôn thi SAT và TOEFL một cách bài bản, dài hơi nhưng không hề từ bỏ các sở thích cá nhân như chơi nhạc hay viết nhật ký. Dẫn chứng đắt giá nhất là các hoạt động ngoại khóa của cô bé: tham gia quyên góp sách, mở lớp học hỗ trợ người nhập cư và dạy kèm miễn phí cho trẻ em nghèo – những hoạt động xuất phát từ tấm lòng chân thành chứ không nhằm mục đích 'làm đẹp' hồ sơ.
Cơ sở mà người review đưa ra để đánh giá cao phương pháp này là sự kết hợp khéo léo giữa kỷ luật Á Đông và tính tự do, khai phóng của giáo dục phương Tây. Người review cho rằng hội đồng tuyển sinh Harvard tìm kiếm những tâm hồn có chiều sâu và lòng nhân ái thực thụ, chứ không phải một cỗ máy học tập hoàn hảo nhưng rỗng tuếch.
Người review thể hiện sự khâm phục sâu sắc trước bản lĩnh của người mẹ khi không biến mục tiêu Harvard thành áp lực đè nặng lên vai con gái. Khoảnh khắc Diệc Đình nhận giấy báo trúng tuyển mà hai mẹ con không khóc òa hay đi khoe khoang, mà chỉ ngồi lại bên nhau để hỏi về sự biết ơn đối với cả hành trình đã qua, đã khiến người review vô cùng xúc động.
Liên hệ với thực tế công việc và đời sống, người review so sánh cách lập kế hoạch giáo dục bền bỉ này giống như việc quản lý tài chính hiệu quả: giá trị cốt lõi không nằm ở bản kế hoạch chi tiết nhất, mà ở bản kế hoạch mà ta có thể kiên trì thực hiện mỗi ngày. Qua đó, người review khuyên phụ huynh đừng vội vã tích lũy thành tích bề ngoài, mà hãy bồi đắp nhân cách và sự tử tế cho con em mình.
