"Đã xảy ra chuyện gì?" Giáo sư Lant, tổ trưởng tổ chấm thi, ghé sát lại, nhìn vào màn hình quang học trên máy đầu cuối của người kia.

Vị giảng viên này chỉ vào đề bài trên màn hình, giọng nói có chút run rẩy, "Việc này không khoa học..."

Mấy giảng viên trong tổ chấm thi dù sao cũng đang trong giờ nghỉ, liền lần lượt đi tới xem. Nhìn thấy bài thi trên màn hình, họ lập tức ngẩn cả người.

"Đây là... cái gì...?"

"Như các vị đã thấy, trong hai mươi câu hỏi đáp của quyển bốn và quyển năm... cậu ta đã làm đúng mười câu. Tuy có vài câu bị sai, nhưng chỉ là chênh lệch về phạm vi so với đáp án chuẩn. Một số đáp án bị sai là do gần đây, vài lý thuyết của Đế quốc đã bị bác bỏ và hiệu chỉnh lại, dẫn đến sai lệch với lý thuyết hiện tại, nhưng xét trên phạm vi lớn thì hầu như không có lỗi sai... Quan trọng là... cậu ta đã trả lời đúng một nửa số câu hỏi này ở mức độ khó như thế nào."

Vị giảng viên này lướt màn hình để mọi người nhìn rõ hơn, "Các vị xem câu này, câu này yêu cầu tìm ra vấn đề thiết kế đường ray ngang của thang máy không gian... Loại đề bài này thậm chí liên quan đến các môn chuyên sâu loại hai, vốn dĩ không thể nào hoàn thành bởi những học sinh vừa tốt nghiệp trung học, dù có được bồi dưỡng chuyên biệt cũng không thể. Thế mà quá trình phân tích của cậu ta lại hoàn toàn chứng minh đối phương cực kỳ lợi hại trong khía cạnh này, thậm chí có thể sánh ngang với các giáo sư trong viện thiết kế của chúng ta!"

Thấy mọi người im lặng, vị giảng viên lại càng kích động hơn, "Các vị lại xem cái này... yêu cầu liệt kê mô hình phương trình từ mã. Đây là nội dung liên quan đến điện tử học. Bài tập trung học tuy có dùng đến phương trình từ mã, nhưng chưa từng có ai yêu cầu giải mã mô hình phương trình bằng hình học không gian, vậy mà cậu ta đã làm được. Điều này nói lên điều gì? Cậu ta không chỉ tinh thông các môn vật lý loại hai, mà còn có nền tảng không tồi về điện tử học!"

"Vậy chúng ta lại xem tiếp! Câu đề bài xây dựng mô hình ba chiều này. Đây là chương trình cậu ta liệt kê. Việc xây dựng mô hình ba chiều này, ngay cả cho sinh viên năm bốn hệ cơ động biên soạn, chưa chắc đã lập trình ra được! Đề bài như thế này, tôi rất muốn hỏi ngân hàng đề của Học viện Thanh Viễn tại sao lại chọn vào? Đây hoàn toàn là đề khó dành cho nghiên cứu sinh. Ngay cả sinh viên các trường danh tiếng, muốn hoàn thành đề bài như vậy cũng rất khó khăn, nhưng người tham gia sát hạch chỉ là một học sinh vừa hoàn thành chương trình trung học mà thôi!"

Nuốt nước miếng cái ực, vị giảng viên nói tiếp, "Quan trọng là đối phương lại còn làm đúng! Cho nên nếu phải ví von, cậu ta là một thi sĩ, một họa sĩ, đồng thời cũng là một triết gia, thậm chí còn là nhà toán học, nhà chiêm tinh học, nhà điêu khắc...! Đây chính là cảm giác của tôi! Việc này, có khoa học không?"

Nhìn thấy mấy câu hỏi này, vài giảng viên có mặt tại đây, tuy cũng là những nhân tài toàn diện tốt nghiệp từ các trường danh tiếng, nhưng buộc phải thừa nhận rằng, dù hiện nay nhân loại đã bước vào thời đại tinh tế, coi trọng tố chất tổng hợp của nhân tài, nhưng ngay cả họ cũng cảm thấy xa lạ với một số đề bài. Đối phương lại có thể giải được? Điều này có nghĩa là khả năng kiến thức nền tảng của học sinh này đã đạt đến một trình độ cực kỳ thâm hậu!

Giáo sư Lant từ nãy đến giờ không nói một lời, chỉ nhìn vào bài thi kỳ quái vô cùng này.

Nếu những điểm sáng trong bài làm của các học sinh được những giảng viên khác trong tổ chấm thi ca ngợi hết lời có thể coi là thiên tài, thì bài thi trước mắt này đủ sức khiến những kẻ được gọi là thiên tài kia trở nên mờ nhạt. Nếu những người kia là tinh tú, thì người làm bài thi này chính là ánh trăng sáng.

Nhưng giáo sư Lant hiểu đạo lý "việc khác thường tất có yêu nghiệt", ông chưa bao giờ tin trên đời này có cái gọi là thiên tài. Cho dù là nhân vật có chỉ số thông minh cao đến đâu, cũng không thể "sinh nhi tri chi" (sinh ra đã biết). Muốn đạt được thành công, muốn có được địa vị và được người khác tôn trọng, vẫn phải trả giá tương xứng cũng như nỗ lực gấp bội. Cái gọi là thiên tài, chỉ là nói đến việc có khả năng học tập vượt trội người thường ở một vài phương diện nào đó, chứ không phải là toàn năng, làm việc gì cũng giỏi hơn người bình thường.

Cho nên bài thi trước mắt này, chính là một trường hợp hoàn toàn bất thường.

Ông trầm tư một lát rồi nói, "Điều bài thi ba quyển đầu của học sinh này ra đây!"

Ba quyển đầu là chấm thi điện tử, về cơ bản chỉ có những dạng đáp án như câu hỏi trắc nghiệm và câu hỏi điền vào chỗ trống, không có các câu hỏi đáp cần trình bày tư duy và quá trình giải. Vì vậy chỉ cần chấm thi điện tử là đủ.

Đối với giáo sư Lant, nội dung đề bài quyển bốn và quyển năm rõ ràng là quá khó đối với học sinh này. Thông thường, ngân hàng đề của Học viện Thanh Viễn sẽ không ra nội dung như vậy. Nếu không phải lỗi hệ thống, thì chắc chắn là do dựa trên phần giải đề trước đó của học sinh này.

Vì vậy khi nội dung đề thi ba quyển đầu được điều ra, các giảng viên trước mắt đã hoàn toàn ngẩn người!

"Đây là... tình huống gì thế!?"

"Quyển một gồm bốn trăm câu hỏi có tính tổng hợp cực cao, cậu ta lại làm hết sạch... hơn nữa chỉ sai có hai mươi bảy câu? Mẹ kiếp, cậu ta là quái vật à!" Bốn trăm câu hỏi tổng hợp không phải để yêu cầu học sinh làm hết, mà là để học sinh chọn những nội dung mình hứng thú và nắm chắc để hoàn thành, từ đó phân luồng ở giai đoạn sau, hệ thống sẽ đúc kết ra học sinh này có thiên phú ở phương diện nào!

Nhưng đối phương lại làm sạch sành sanh...

"Sao có thể chính xác đến mức này chứ, cách làm bài như vậy, thật sự là... quá có tính thẩm mỹ rồi." Một giảng viên nhìn vào những dấu hiệu chỉ báo đúng hoàn toàn sau khi đối chiếu qua chấm thi điện tử, cảm giác thẩm mỹ mang lại thật vô song.

"Không thể nào! Quá bất thường!" Giáo sư Lant trầm giọng nói.

Các giảng viên xung quanh lập tức hiểu ra.

Quả thật quá bất thường!

Nếu nói về học sinh có thể hoàn thành đề thi như vậy, có không? Có! Đại đế quốc Đại Ưng rộng lớn, nhân tài phân bố ở mấy tinh khu, nắm giữ cơ số dân cư hàng chục tỷ người. Làm sao mà không có những người như vậy được?

Nhưng trong kỳ sát hạch thì không thể nào xảy ra!

Bởi ai cũng hiểu đạo lý thi cử là tranh thủ từng giây từng phút, huống hồ đây còn là kỳ thi mô phỏng. Mỗi thí sinh ở trong khoang mô phỏng riêng, cần điều chỉnh trạng thái sinh lý, phải nhịn ăn nhịn uống trong hai tiếng rưỡi, không được rời khoang đi vệ sinh giữa chừng, hoặc phải giải quyết qua hệ thống tiết niệu của khoang mô phỏng, nếu không sẽ bị coi là thoát ly khỏi sự giám sát tối cao, chỉ có thể chờ đợi lần sát hạch thứ hai hoặc bị hủy bỏ tư cách.

Để hoàn thành những bài tập này trong hai tiếng rưỡi, mỗi thí sinh đều hiểu phải tìm những thứ mình giỏi nhất trong bài thi. Tuyệt đối không thể nào giống như tình huống trước mắt, hoàn toàn là tự chuốc lấy rắc rối ở các câu hỏi sàng lọc của quyển một!

Dù sao, bạn càng có độ hoàn thành cao ở những câu hỏi sàng lọc này, thì xác suất hệ thống đưa ra các câu hỏi khó tổng hợp ở phía sau càng lớn. Tuy điều này có thể giúp bạn đạt điểm số cuối cùng rất cao, nhưng đối với một số kẻ mạnh mà nói, điều đó hơi tốn công vô ích.

Giống như con bạc vậy, lợi nhuận tuy lớn nhưng rủi ro cũng tương đối cao. Nếu có một số câu hỏi tổng hợp mà bản thân không nắm rõ một điểm kiến thức nào đó, thì đồng nghĩa với việc mất điểm ở câu hỏi đó. Đối với những trường hợp cần giảm thiểu tỷ lệ sai sót đến mức tối đa và chú trọng chi tiết để vào được trường danh tiếng mà nói, thì điều này thật sự là "được không bù mất".

Cho nên trong mắt mọi người, phương pháp giải đề như vậy hoàn toàn là tự mình đặt ra cái bẫy cao nhất. Hãy tưởng tượng xem, bốn trăm câu hỏi, chỉ cần trả lời đúng một trăm câu là đã bước vào phần chọn đề trọng tâm cấp độ trường danh tiếng ở phía sau rồi. Những câu hỏi chọn lọc kiểu này tuy không quá khó, nhưng tuyệt đối không phải là thứ mà những học sinh bình thường có thể làm hết.

Nếu trả lời đúng hai trăm câu thì càng không đơn giản, điểm số của các câu hỏi chọn lọc phía sau sẽ càng cao, có lẽ bạn làm đúng một câu đã có thể sánh bằng điểm số của người khác làm đúng hai ba câu. Nhưng có thể hình dung được, độ khó cũng đang tăng lên theo cấp số nhân.

Còn nếu trả lời đúng ba trăm câu thì thật đáng sợ, hệ thống sẽ cho bạn sự đãi ngộ mà chỉ học sinh ưu tú mới có thể có.

Nếu giống như trường hợp trước mắt này, bốn trăm câu hỏi mà chỉ sai hai mươi bảy câu. Vậy thì hệ thống, có thể tưởng tượng được sẽ trải qua sự sàng lọc phức tạp đến nhường nào. Đừng trách hệ thống đưa ra những đề bài kinh khủng cho bạn!

Cho nên, hai mươi câu hỏi hệ thống đưa ra với độ khó khiến người ta phải dựng tóc gáy ở quyển bốn và quyển năm phía sau của học sinh này, cậu ta lại có thể giải được một nửa... Đây rốt cuộc là loại biến thái gì vậy?

Các giảng viên tổ C có cảm giác rằng, họ đã đào được kho báu tập thể. Mười câu hỏi khó mà học sinh này giải đúng, so với những lời than vãn không bệnh mà rên của những học sinh có điểm sáng le lói thỉnh thoảng được các tổ khác phát hiện, gần như có thể tiêu diệt gọn hoàn toàn họ. Đưa mười câu hỏi này cho họ xem, đè ép khiến họ không dám ho he gì cũng không thành vấn đề. Xem sau này ai còn dám tuyên dương đã phát hiện ra thiên tài trước mặt tổ C họ khi đang chấm thi nữa!

Sáu người đã không thể chờ đợi được nữa mà lật xem tên của học sinh trên bài thi này.

Đó là một cái tên hết sức bình thường, nhìn thế nào cũng không giống với cái tên có vầng hào quang chói lọi như bài thi này: Lâm Hải.